106.89 Kb.НазваниеПлан-конспект урока фио (полностью) Колбинева Ольга ВасильевнаДата конвертации26.11.2012Размер106.89 Kb.Тип ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ФИО (полностью) Колбинева Ольга Васильевна. Место работы МКОУ Кыштовская СОШ ЂЂЂ 2 Должность Учитель. Предмет Биология- химия. Класс 6 Тема и номер урока в теме Разнообразие и значение плодов. Базовый учебник Пономарева И.Н. 6 класс М.2007 Цель и задачи урока Цель: провести исследовательскую работу по изучению плодов и сделать выводы о роли плодов.Задачи:- обучающие Учить распознавать и определять типы плодов.-развивающие Развивать понятия о семенном размножении.-воспитательные Бережное отношение к природе. Тип урока Комбинированный.Формы работы учащихся Индивидуальные, работа в парах. Необходимое техническое оборудование Таблицы, компьютеры,интерактивная доска. Для выполнения работы использована разработка урока учителя Меренковой Светланы Юрьевны. Структура и ход урока Таблица 1.СТРУКТУРА И ХОД УРОКА ЂЂЂ Этап урока Название используемых ЭОР(с указанием порядкового номера из Таблицы 2) Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика Время(в мин.) 1 2 3 5 6 7 1 Орг. момент. Проверка знаний Тест 1 Демонстрация теста Строение цветка Выполняют тест. Самопроверка. 5 2 Изучение нового материала ЭОР 2 Объясняет, демонстрирует, следит за выполнением практической работы Выполняют практическую работу. Отвечают на вопросы, делают выводы. 25 3 Закрепление ЭОР 3 Демонстрация Разнообразие плодов Заполняют схему 13 4 Итоги урока. Задание на дом. Инструктаж, выставление оценок Самооценка. 2 Приложение к плану-конспекту урокаРазнообразие плодов.Таблица 2.ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР ЂЂЂ Название ресурса Тип, вид ресурса Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР 1 Строение цветка. К Тест 1 2 Виды плодов П Практическая работа 3 Разнообразие плодов И Коллекция.Презентация Разработка урока биологии "Плод. Разнообразие и значение плодов" , учитель биологии Статья отнесена к разделу: Цели урока: Провести с учащимися исследовательскую работу по изучению плодов.В ходе исследования сделать выводы о роли плодов в природе.Выявление полезных свойств у некоторых видов плодов в природе. Задачи: Развивать понятия о семенном размножении, об образовании и значении плодов и семян;Учить распознавать и определять типы плодов. Оборудование:Таблицы, коллекции плодов и семян, дидактический материал с использованием ИКТ (информационно ЂЂЂ компьютерных технологий), натуральные плоды и семена, открытки, рисунки, блюдца, зубочистки, салфетки.Тип урока ЂЂЂ комбинированный.Ход урока Организационный момент, Т.Б.Повторение пройденного материала. Учитель: на прошлых уроках мы изучали строение цветка и соцветия. Начинаем урок с биологического диктанта по теме: ЂЂЂСтроение цветкаЂЂЂ.Учитель диктует: цветоножка; пыльник;тычиночная нить;рыльце;столбик;завязь;цветоложе;чашелистик;лепесток. Проверяем, обменялись с соседом работой. Ответы: 9; 1; 4; 2; 3; 5; 8; 7; 6. (за работу без ошибок ЂЂЂ5ЂЂЂ; за две ошибки ЂЂЂ4ЂЂЂ; за три, четыре ошибки ЂЂЂ3ЂЂЂ; за пять ЂЂЂ2ЂЂЂ).После выставления оценки на листочке работы сдать.Вопросы фронтальной беседы: Дать определение понятию цветок? (цветок ЂЂЂ это видоизменённый побег, служащий для семенного размножения)Дать определение понятию соцветие? (соцветие ЂЂЂ это группы цветков, расположенных близко один к другому в определённом порядке)Что образуется внутри цветка? (семена)Что останется после того, как цветок отцветёт? (плод) Изучение нового материала.Тема урока ЂЂЂ плоды. Задача наша знакомиться исследовать разные виды плодов, выяснить, чем они похожи друг на друга и чем отличаются, какое значение имеет употребление этих плодов в пищу.Итак, как мы с вами выяснили, что после опыления и оплодотворения яйцеклетки к завязи притекают питательные вещества, и она постепенно превращается в спелый плод. Из стенок завязи развивается околоплодник, он защищает семена от неблагоприятных воздействий. А из семязачатка образуются семена.Итак, плоды состоят из околоплодника и семян. Плоды бывают чрезвычайно разнообразны по консистенции оплодотворения ЂЂЂ сочные и сухие, по числу семян (односемянные, многосемянные), по особенностям скрывания (вскрывающиеся, не вскрывающиеся наличию приспособлений для распространения). Проверим? Исследуем? Прокалываем плоды. Ученики пробуют.Все ли плоды удалось проколоть? (нет)Почему? (оболочка плода жесткая)Что изменилось? (из одних плодов вытекает сок, а из других нет)Как можно назвать те плоды, из которых сок не вытекает? (сухие) Строим схему. Некоторые семена способны к саморазбрасыванию ЂЂЂ это отскакивание плодов при падении (каштан, дуб).Выстреливание семян из лопающихся плодов при их созревании (горох, бешенный огурец, фиалка).Рассыпание семян при кач
План-конспект урока фио (полностью) Колбинева Ольга Васильевна
План-конспект урока фио (полностью) Колбинева Ольга Васильевна
Комментариев нет:
Отправить комментарий